三年级刚开始写作文的时候，我总觉得自己写得还不错，至少字数够、故事完整。可每次发下作文本，老师的评语总是那几个字：“平淡，缺少亮点。”我盯着评语发呆，心里不服气，又不知道差在哪里。后来，在一次次“踩坑”中，我才慢慢明白，原来那些让我自以为“写得挺好”的句子，恰恰是让作文变得平庸的罪魁祸首。
第一个坑，是“流水账”。写《我的课余生活》，我从放学写到睡觉，吃了什么、玩了什么、几点睡觉，全写进去。结果老师问我：“读了你的作文，我完全不知道你最想说的是什么。”那一刻我才明白，好作文不是把每一天都写下来，而是把最难忘的那一刻放大到让读者心跳加速。后来我改掉了“从早到晚”的写法，只写那次和小伙伴捉蚂蚱，光是捉蚂蚱的过程就写了三百字。老师终于在我的作文本上画了一个大大的笑脸。
第二个坑，是“假大空”。写《我的妈妈》，我想都没想就写“妈妈很伟大，我爱妈妈”，然后列举妈妈给我做饭、送我上学。老师看完说：“这些话放在谁妈妈身上都行。”我愣住了。后来我试着写妈妈蹲在阳台上帮我缝校服扣子，写她手指上全是针眼，还笑着说“不疼”。好的结尾不是把话说尽，而是把情感留在读者心里，让他在合上作文本后还在回味。老师后来告诉我，作文的结尾就像电影散场后的灯光，太亮反而刺眼，朦胧一点才让人难忘。
从三年级上册的第一单元到第八单元，我一步步从“踩坑”到“填坑”。现在回头看看，那些曾经让我头疼的作文题，反而成了我成长的阶梯。如果你也在为写作文烦恼，别怕，每个小作家都是从“流水账”里爬出来的。记住：选一个最动人的瞬间，写一个只有你才发现的细节，再用一个让人回味的句子收尾，你的作文，一定会让老师眼前一亮。
该文立意深远，叙事平稳中见波澜。